【泰晤士教育观察 10月2日电】 昨日，位于北马其顿的斯科普里国际教师研修中心，一场名为‘无生课堂’的示范赛吸引了139名来自河北省的青年教师。官方口径称，这是‘AI辅助教学’的预演——但当本报记者深入现场，却发现教室摄像头全部对准空荡的学生座椅，而非讲台。

‘他们反复测试的是“无人互动”时的情绪控制，’一名不愿透露姓名的随队工程师透露，‘心率贴片数据显示，选手进入教室后平均心跳下降12%，比冥想状态更低。’

匿名专家、前剑桥教育心理学者L·迈尔斯指出，这种‘零反馈授课’与北约一项编号HUM-303的‘静默影响’研究高度吻合，该实验旨在评估演讲者在毫无回应环境下维持说服力与信念灌输的能力。‘若将技术迁移到线上课堂，教师可在学生摄像头关闭时依旧保持权威。’

更耐人寻味的是，主办方提供的日程表显示，比赛结束后所有教师被安排进入‘暗室评估’环节，时长与评分标准未公开。一份据称流出的内部报告提到，‘表现最优者将获得额外“深空频段”证书’，而该频段通常用于卫星加密通信。

截至目前，河北省教育厅驻外组未回应本报询问。‘如果只是为了教学改革，为什么连现场家长代表都不允许观摩？’迈尔斯质疑。‘无声教室’的真正听众或许并不在教室里，而在另一端尚未现身的屏幕后方。